Adriana Silvera.

Liceo N°1 de  Treinta  y  tres.  Propuesta para 2da prueba semestral-  1er año Bachillerato.  4to 9  Reformulación 2006. Propuesta  de Filosofía.   Prof.: Adriana Silvera. Objetivos: La propuesta tiene como objetivo principal evaluar contenidos interdisciplinariamente y que los estudiantes elaboren una visión compleja y vincular entre los diversos saberes, dándole significado y resinificado a los mismos desde una propuesta integradora. El trabajo implica que deberán elaborar, de forma individual, un texto argumentativo atendiendo todas las consignas, las que abordan contenidos de las asignaturas historia y biología.  Se podrá entregar un avance del trabajo, previo al trabajo final. Este avance será corregido y es parte de la evaluación en Filosofía. Fecha de entrega del avance: lunes 27 octubre. En la clase de Filosofía. Fecha de entrega del trabajo final: lunes 3 de noviembre. Eje de trabajo: Reflexiones y anális...

Liceo N°1 de  Treinta  y  tres.  Propuesta para 2da prueba semestral-  1er año Bachillerato.   Reformulación 2006. Propuesta  de Filosofía.   Profes.: Adriana Silvera. Objetivos:  La  propuesta tiene como objetivo principal evaluar contenidos interdisciplinariamente y que los estudiantes elaboren una visión compleja y vincular entre los diversos saberes, dándole significado y resinificado a los mismos desde una propuesta integradora. El trabajo implica que deberán elaborar, de forma grupal (no más de 3 integrantes) , un texto argumentativo atendiendo todas las consignas.  Se podrá entregar un avance del trabajo, previo al trabajo final. Este avance será corregido y es parte de la evaluación en Filosofía. Fecha de entrega del avance: lunes 27 octubre.  Fecha de entrega del trabajo final: lunes 3 de noviembre. Eje de trabajo: La descolonización y el Etnocentrismo. 1)- Investigue en la historia nacional y/...

Segunda Prueba Semestral.  6to  Derecho. 2014.- Reformulación 2006.- Filosofía.   Prof.: Adriana Silvera. Fecha de entrega: miércoles 12 de noviembre. Carácter Individual. Nombre: Propuesta 1-  Analice los textos y explique la concepción que Aristóteles presenta sobre el hombre. Aristóteles:  “Se admite que hay tres cosas por las que los hombres se hacen buenos y virtuosos, y esas tres cosas son la naturaleza, el hábito y la razón. [...] Los otros animales viven primordialmente por acción de la naturaleza, si bien algunos en un grado muy pequeño, son también llevados por los hábitos; el hombre, en cambio, vive también por acción de la razón, ya que es el único entre los animales que posee razón; de manera que en él estas tres cosas deben guardar armonía recíproca entre sí; los hombres, en efecto, obran con frecuencia de manera contraria a los hábitos que han adquirido y a su naturaleza a causa de su razón, si están convencidos de que algún ot...

Liceo  “Puerto la Charqueada” Segunda Prueba Semestral.  5to  Humanístico. 2014.- Reformulación 2006.- Filosofía.  Prof.: Adriana Silvera. Fecha de entrega: miércoles 12 de noviembre. Carácter Individual. Nombre: Platón: El mito de la caverna Sócrates--Ahora, imagínate nuestra naturaleza, por lo que se refiere a la ciencia, y a la ignorancia, mediante la siguiente escena. Imagina unos hombres en una habitación subterránea en forma de caverna con una gran abertura del lado de la luz. Se encuentran en ella desde su niñez, sujetos por cadenas que les inmovilizan las piernas y el cuello, de tal manera que no pueden ni cambiar de sitio ni volver la cabeza, y no ven más que lo que está delante de ellos. La luz les viene de un fuego encendido a una cierta distancia detrás de ellos sobre una eminencia del terreno. Entre ese fuego y los prisioneros, hay un camino elevado, a lo largo del cual debes imaginar un pequeño muro semejante a las barreras que los ilus...

Liceo N°3 de  Treinta  y  tres.  Propuesta para 2da prueba semestral-  1er año Bachillerato.   Reformulación 2006. Propuesta  interdisciplinar: Historia y  Filosofía.   Profes.: Mónica Acosta  y  Adriana Silvera. Objetivos:   La propuesta tiene como objetivo principal evaluar contenidos interdisciplinariamente y que los estudiantes elaboren una visión compleja y vincular entre los diversos saberes, dándole significado y resinificado a los mismos desde una propuesta integradora. El trabajo implica que deberán elaborar, de forma individual, un texto argumentativo atendiendo todas las consignas.  Se deberá entregar un avance del trabajo, previo al trabajo final. Este avance será corregido y es parte de la evaluación en Filosofía. Fecha de entrega del avance: 7 noviembre. En la clase de Filosofía. Fecha de entrega del trabajo final: 13 de noviembre. En la clase de Historia. Fecha de devolución de los tr...

Colegio Nuestra Señora  de  los Treinta  y  tres.  Propuesta para 2da Prueba Semestral- 1er año Bachillerato. Reformulación 2006. Propuesta interdisciplinar: Biología,  Historia, Dibujo  y  Filosofía.  Año  2014.-  Profes: Gysela Beldarrain y Adriana Silvera. Objetivos: La propuesta tiene como objetivo principal evaluar contenidos interdisciplinariamente y que los estudiantes elaboren una visión compleja y vincular entre los diversos saberes, dándole significado y resinificado a los mismos desde una propuesta integradora. Propuesta para Filosofía:  Eje de trabajo: Antropología cultural y biológica.   1-a)- Lee detenidamente y con espíritu crítico  el discurso  que dio Jules Ferry ante la Cámara de París en 1885 y desarrolla un texto argumentativo que responda ¿Cómo justifica Ferry la colonización del siglo XIX y qué actitud  toma frente a las otras culturas? 2-b)- la declaración de los der...

Crítica de los saberes. Prof. Adriana Silvera. Fecha:………/09/14 Nombre:……………………………………………………………………………… Pensando en nuestros valores… Es muy común escuchar enunciados como: “si no vas al baile con la edad que tienes eres un niñito” “que ganas tengo de tener mi propia casa!!!”, “el dinero da la felicidad”, “ser honesto es lo mejor”,” debo pensar en mi propio beneficio” “robar para alimentar a tus hijos es correcto”, “tener un auto es bueno porque es útil” “antes de casarme debo tener un trabajo” “antes de tener un hijo debes tener mi casa” “debes estudiar para ser alguien en la vida” “todos somos iguales” “necesito que confíen en mi”…. Todos estos enunciados se relacionan con nuestros valores , puedo estar de acuerdo o no con lo que ellos dicen y este “estar de acuerdo o no” se establece con relación a determinados valores que yo tengo.               Bello         ...

Critica de los saberes. Prof: Adriana Silvera. Fecha: ………./………./ 2014 Nombre: ……………………………………............. Liceo:………………….................................................... Juan conduce su auto rumbo a Aeroparque porque acaban de comunicarle que su padre, internado en un hospital en Salta, está muy grave y quiere verlo antes de morir. Juan debe tomar el único avión que lleva a Salta ese día. De pronto se cruza un niño en su camino y Juan lo atropella. Detiene su auto y advierte que el niño está herido; piensa que si no lo atienden rápidamente quizá se agrave; mira a su alrededor y advierte que nadie está pasando por allí. Pero sabe que si pierde el avión a Salta, no llegará a tiempo para ver a su padre. Este caso constituye un dilema ¿qué es un dilema? Veamos un diccionario de filosofía: Dilema: (del griego , doble premisa ; de dís: dos, y lambano: tomar) En general, situación en que debe tomarse una d...