Liceo N°3 de Treinta y tres. Propuesta para 2da prueba semestral- 1er año Bachillerato.

Liceo N°3 de  Treinta  y  tres.  Propuesta para 2da prueba semestral-  1er año Bachillerato.   Reformulación 2006.

Propuesta  interdisciplinar: Historia y  Filosofía.   Profes.: Mónica Acosta  y  Adriana Silvera.

Objetivos:  La propuesta tiene como objetivo principal evaluar contenidos interdisciplinariamente y que los estudiantes elaboren una visión compleja y vincular entre los diversos saberes, dándole significado y resinificado a los mismos desde una propuesta integradora. El trabajo implica que deberán elaborar, de forma individual, un texto argumentativo atendiendo todas las consignas.  Se deberá entregar un avance del trabajo, previo al trabajo final. Este avance será corregido y es parte de la evaluación en Filosofía.

Fecha de entrega del avance: 7 noviembre. En la clase de Filosofía.

Fecha de entrega del trabajo final: 13 de noviembre. En la clase de Historia.

Fecha de devolución de los trabajos: 25 de noviembre.

La evaluación se realizará por asignatura, siendo independientes los resultados.

Eje de trabajo: La descolonización y el Etnocentrismo.

1-a)- Investigue en el proceso de Descolonización del siglo XVIII actitudes etnocentristas y procesos de aculturación.

1-b) Busca el discurso  que dio Jules Ferry ante la Cámara de París en 1885 y responde ¿Cómo justifica Ferry la colonización del siglo XIX y qué  actitud toma frente a las otras culturas?

1-c)- ¿Qué actitud toma Mandella frente al etnocentrismo sudafricano? (actitud universalista o interculturalista).  Justifica desarrollando conceptos y explicando el actuar de Mandella.

2- Compare el ejercicio de la Democracia en Atenas del siglo V a. C  con el de la India actual.

3)-¿Qué dilema tuvo que resolver el Estado Inglés después de la Segunda Guerra Mundial frente a sus colonias?

Organización formal  del trabajo:

El trabajo puede realizarse  escrito  por mano propia o tipiado.

En cualquiera de los casos, deberá tener un mínimo de 4 carillas en total. Debe tenerse en cuenta todos los aspectos ortográficos y gramaticales que acompañan la correcta escritura, así como los procedimientos de argumentación trabajos. En caso de ser escrito a mano propia deberá ser  con birome azul o negra y  con letra legible. En caso de ser tipiado  deberá ser en Letra Arial, tamaño  12, Texto justificado e interlineado 1,5. Se deberá elaborar un Anexo al final del trabajo; éste quedaría fuera de las 4 carillas mínimas  obligatorias del trabajo. En el anexo podrán  hacer las aclaraciones que consideren  pertinentes, desarrollar conceptos implícitos empleados y nombrar autores o hacer referencia  a ellos. Deberán hacer la referencia oportuna en el lugar adecuado, pudiendo  emplear  números o letras.

Criterios de evaluación.

Cada disciplina evaluará independientemente los contenidos (Historia  y Filosofía), no haciendo un promedio general. Se tendrán en cuenta contenidos conceptuales de ambas disciplinas. Se valorarán procedimientos y metodologías implícitos en la tarea: análisis, síntesis, argumentación, problematización, asimilación y  relacionamiento de contenidos. Lectura crítica y analítica de los hechos tanto de los históricos.

Liceo N°3 de  Treinta  y  tres.  Propuesta para 2da prueba semestral-  1er año Bachillerato.   Reformulación 2006.

Propuesta  interdisciplinar: Dibujo  y  Filosofía.   Profes.: Claudia Abella  y  Adriana Silvera.

Propuesta para Crítica de los saberes:  (Dibujo - Filosofía)  Fecha de entrega: viernes 7 de noviembre.

Objetivos: Pensar creativamente la filosofía para presentarla a los demás y compartir nuestra experiencia  en ella.

Trabajo individual o grupal. Los grupos no podrán exceder  un  número  de 3  integrantes. (puede ser modificado a criterios de la profesora de dibujo)

Realiza un folleto  con el objetivo de promocionar la Filosofía. Deberás  presentar en él contenidos trabajos en el espacio de Crítica de los saberes. Puedes usar imágenes, textos, fragmentos, noticias de un diario o revista y autores que no hayamos trabajos, pero que te sirvan para exponer de forma clara algún aspecto (implícita o explícitamente) de la filosofía, así como,  del pensamiento crítico y reflexivo.

Para lograr este objetivo es conveniente que sepas formular preguntas y plantear problemas filosóficos y que puedas, de forma ordenada y argumentada, dar un punto de vista u opinión acerca de la pregunta formulada.

Puedes hacer una caracterización de la disciplina, cómo debería ser la actitud de un filósofo, hablar sobre los diferentes tipos de conocimiento, así como, del conocimiento que nos proporcionan los mitos, la ciencia y  la filosofía; hablar sobre la lógica y sus elementos o conceptos problematizándola; plantear algún problema moral o ético y presentar el concepto de dilema con ejemplos…entre otros contenidos. Es importante que sepas formular una buena pregunta y  que intentes dar respuesta a ella, apelando a una investigación corta, a libros y autores precisos o a los contenidos y fichas propuestos en clase.

Criterios de evaluación: Se tendrá en cuenta la creatividad, originalidad, prolijidad, claridad y coherencia de aportes. Contenidos empleados, formulación de preguntas y respuesta. Articulación de saberes, síntesis de contenidos, identificación de ideas y vocabulario técnico.